《小魔术探秘》说课小学高年级综合实践说课

《小魔术探秘》说课
一、活动理念与设计背景
1、主题生成
本次活动系自编教材，是按照《基础课程改革纲要（试行）》，根据《综合实践活动课（３～６年）指导纲要（初稿）》的内容要求，结合四年级学生实际情况设计编写的。
“海上生明月，天涯共此时”在中秋佳节到来之际，我们与学生共同开展了中秋系列活动《中国传统节日之中秋节》，在主题活动的展示阶段我与学生们一起开了一个中秋Party，学生们根据自己对中秋的理解编排了一些有趣的节目，像“嫦娥奔月”、“中秋诗朗诵”、“猜灯谜”等，有个学生独出心裁表演了一个魔术。结果可想而知它获得了最佳表演奖。下课后还有许多意犹未尽的同学围着问是怎么变的，可见魔术以其独特的魅力带给人一种无法言语的神秘感，它犹如电影般的情节，更是营造了一种似真似假如梦如幻的情境。
我们都知道，综合实践活动课程主题的开发是直接来源于学生们的兴趣的，结合生活实际，我们团队教师共同探讨何不以此为题开展一次主题活动呢？通过调查发现，同学们对这一主题都十分的感兴趣，于是我们团队的教师共同为学生们设计了此次以探究魔术世界为主题的综合实践活动。（用视频课件进行解说）
二、活动目标



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