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《灿烂的中华文化》说课稿
尊敬的各位评委老师：
你们好！我今天说的课题是《灿烂的中华文化》，下面我从四个方面说说对这堂课的设计。
一、 说教材：
《灿烂的中华文化》是人教版九年级思品第五课第一框，八年级已学过《多元文化地球村》。
探讨的是世界各国的文化，为本课作过铺垫。面对世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文
化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。学生面对的文化，有历史的和现实的，外来的
和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的。各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有
斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。一些学生对中国文化、
传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果
不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在力量，就会导致一些学生在思想意识上不自
觉地忽视了中华文化的地位和价值，盲目地迷信外国文化，弘扬中华传统文化也就成了一句空
话。通过体验、质疑、活动三个具体步骤培养了学生的参与意识和合作能力增强了对中华文化
的认同感。
教学目标
知识和能力目标
1．懂得中华文化博大精深，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；
2．了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要的作用。
3．从历史、文学、军事、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点；
4．逐步提高学生收集、整理、归纳资料的能力，培养学生全面、发展地看问题。
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公告：