色彩斑斓的文化生活说课稿人教版高中政治模块三文化生活

《色彩斑斓的文化生活》说课稿
一、教材分析
1、课程标准的要求
对于本框课标的基本要求是：“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价。”
2、教材的地位和作用
《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中政治模块三《文化生活》第四单元第八课第一框题的知识点。
第四单元是整个文化教材的逻辑终点和最后的落脚点，本框是第四单元的第一框，主要引导学生感受当今社会人们丰富多彩的文化生活，学会辨识各种文化现象，选择健康向上的文化生活，是第四单元的起点。
3、教学目标（知识、能力和觉悟相统一）
（1）知识目标：
了解当代文化生活的新特点，理解文化市场和大众传媒的发展给我们带来的可喜变化，以及由于市场的自发性和传媒的商业性所带来的问题；把握大众文化的丰富内涵。
（2）能力目标：
通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，培养学生分析与综合的能力。
（3）情感、态度、价值观目标：
树立正确的价值观，提高自身的思想道德素质，在日常生活中拒绝消费品



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色彩斑斓的文化生活说课稿 人教版高中政治模块三文化生活

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