纸币的产生和发展说课稿

纸币的产生和发展说课稿
一、说教材
1、教学内容的地位和作用。
本课是全书的起点课。本课的主要内容是经济不的基础知识，是学习经济学的入门钥匙。本框主要介绍的是充当商品交换媒介的一种货币符号——纸币。通过了解它的产生和发展过程，进一步帮助学生培养辩证地认识货币。既要充分肯定货币在发展社会主义市场经济中的重要作用，又要坚决批判“金钱万能”的剥削阶级思想。因此，本框题在全课中具有举足轻重的重要作用。
2、教学目标
    知识：识记纸币的含义、职能、优点和世界主要国家的纸币、通货膨胀的含义、流通中实际需要货币量的公式。
    能力：抽象概括能力；理论联系实际能力；掌握流通中所需要的货币量的计算方法；理解通货膨胀的实质及危害性。
    觉悟：自觉保护人民币；辨别人民币的真假；树立正确的货币态度。
3、教学重点
1）、纸币的含义及职能；
2）、通货膨胀的含义及危害性。
4、教学难点
     流通中实际需要货币量的计算公式
二、说教法
1、教学模式：
    采用“自学——指导”的教学模式、充分体现学生和主体地位，教师的“主导”作用。



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