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《实践对认识的决定作用》的说课
一、 本课地位
实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的和最根本的观点。从理论上看：只有完整地理解和把握实践对认识的基础作用，才能更好地深化第五课的“能动的反映论”原则，即认识对实践的反作用，真理、科学理论对实践的指导作用，从而形成完整的实践和认识的辩证关系，形成完整的马克思主义实践观；从实践上看：明确实践在认识中的地位和作用，树立“实践第一”的观点，对引导学生自觉树立实践意识、创新意识、积极投身社会实践、提高合作精神和创新能力具有重大的指导意义。
二、 教学目标和要求
1、 知识素质要求
通过教学，使学生理解实践对认识的决定作用的基本原理，即实践是认识的来源、是认识发展的根本动力、是认识的最终目的、是检验认识正确与否的唯一标准；熟悉和领会古代天文学、数学等自然知识和“诸子百家”、《孙子兵法》等社会知识来源于实践以及热力学、环境科学、生态科学等自然科学发展和马克思主义、邓小平理论等社会知识发展取决于实践发展等基本事实。
2、 能力素质要求
通过教学，着力培养学生的阅读、理解能力，分析、综合能力和辩证思维能力。
[确立依据]（1）学生思维发展具有明显的递进性。高二阶段学生抽象（理性）思维能力有一定程度的提高和发展，为此要求学生在教师指导下通过阅读、理解基本事实、从中归
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