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——北师大版四年级《品德与社会》上册第二单元第三课《说不完的家乡故事》中的第二课《家乡水的故事》说课稿
当今社会，环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志。如果学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素质，有利于环境的治理和资源的保护，也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。在四年级上册《家乡水的故事》这一主题的教材中，首先展示的是“人类用水的发展过程”，让学生在本课题的开始就了解家乡人用水所经历的各个阶段，充分感受家乡人用水的伟大进步；之后展示了水在家乡的日常生活和生产中的作用的照片，家乡用水的来源，树木对保护水源所起的作用，充分的认识到，为让人们喝上纯净的水，许多人在努力的工作着，让学生利用已有的生活经验了解水在生活中的种种用处，懂得水和人们的生活方式、工农业生产、城乡建设及发展的关系；最后，教科书展示了家乡人们用水方式的变化与人们生活质量提高的关系，帮助学生通过探究活动，看到社会的进步和发展所带来的新问题，思考和认识应该如何科学、合理地用水。
小学中年级学生虽然知道水是人类生存的必要条件，家乡人的生产和生活每天都需要大量的水，但并不清楚人们对水的利用也经历了一个过程；加上广州处于广东省的中南部，珠江三角洲的北端，中国第三大河流珠江穿城而过，水资源相对充足，学生误以为水是用之不尽的，在日常生活中不注意节约用水。针对这些问题，加上本课内容比较多，我划分了两个课时进行教学，各有侧重点。第一课时主要是
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