北京版七年级思品说课稿我是谁说课稿

北京版初一《思想品德》我是谁说课稿
教材分析及教学设想：
本节课是北京版《思想品德》第一册第三单元《塑造自我》的起始课。本课设计了“认识自我很重要“认识自我力求全面、准确”两部分内容，按照为什么要认识自我、怎样认识自我的顺序设计的，这样的设计思路是从学生实际出发，易于引发学生的兴趣，也便于开展探究式教学。正是基于这样的教材内容的特点，本节课采用了以体验探究为主的教学方法。正确认识自我是正确对待自我、激励自我、发展自我的前提和基础。学好这一课，对于帮助学生正视自我，从而正确树立奋斗目标具有重要意义。
主要依据《课程标准》的要求：其中课标内容1.6：了解自我评价的重要性；客观的认识\评价自己的优缺点，形成比较清晰的恶自我整体印象。
新课程理论认为，学生的情感态度价值观的形成不是光靠说教和讲解就能形成的，必须从学生已有的生活经验出发，通过创设具体情景、提出问题,激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，引导学生去体验和感受，在共同讨论和探究中，领悟和升华，把所思所学内化为自己的信念，并用以指导自己的行为



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