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《做一个生态瓶》说课材料
下面我就我执教的这节课来说说我们的一些做法和课前预设，不当之处，请批评指正。
《做一个生态瓶》是教科版五年级下册《科学》教材“生物与环境（二）”中一个很重要的内容，是一个直接影响本单元探究活动能否深入开展的活动，也是一个承上启下的教学内容。如何上好这一课，我们想了很多，也尝试了很多。
首先，我们要弄清到底什么是生态瓶？按照中国生物教学网上的概念来说，就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统”。前不久，在海盐教育网上也看到了武原镇中的初二学生在做生态瓶。那么我们小学生应该做一个怎么样的生态瓶呢？学习了教材，也向沈老师请教后，我们决定，我们的生态瓶就是将自然池塘模拟到课堂里面来，目的是为了让孩子们弄清生物之间的相互依存、相互影响的关系，是不是一定要严格地按照科学的要求来做，也不需要。再说，这毕竟是小学生，要求不能太高。因此，我们将这堂课总目标定为：让孩子们经历一个科学的过程，包括分析、改进、操作、合作等多方面。具体体现在以下三个方面教学目标上：1. 通过引导学生观察自然水域中池塘里的生物环境图片资料，认识自然环境下的生态系统，激发和鼓励学生以此为蓝本设计生态瓶的建造方案。2. 让学生经历讨论设计方案及根据实际条件制作生态瓶的...
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