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《 时间在流逝》一课是教科版小学五年科学下册《时间的测量》这一单元的第一课。 这一单元要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验,在创造、制作计时工具的实践过程中感受人类对“时间”的探索和认识过程。了解人类计时仪器的发展史,认识技术对人类社会发展的作用,并认识到时间不会以人的意志为转移,它总是以不变的速度悄悄流逝。 现在的科学课教学,要求使全体学生加入到课堂活动中,进行实验操作,学生都动起来,感受到参与的乐趣。但是《时间在流逝》这一课并没有实验操作的内容,相对来说理论性较强比较枯燥。我在选择设计教学策略时针对这一问题进行了思考,怎样将枯燥的内容变得有趣,让学生乐于参与,是我在备课时主要想解决的问题。经过思考,我在设计教学环节时尽量多给学生创造实践和体验的机会,使学生经过有趣的实践和理性的思考,了解这节课的知识。 这一课是本单元的起始课,对学生了解和认识时间问题上起到奠基作用,为后面的教学起着重要的铺垫作用。学生通过这一课的学习,将过去已有的关于时间的零星认识串联在一起,在了解、估计一分钟的过程中,体会时间是以不变的速度流逝的,为本单元后面知识学习有着很大的影响,为制作水钟、摆等方法提供理论依据。 下面说一下我对学生的分析: 关于时间的概念对于学生并不陌生,但在他们的头脑中只一个粗浅的认识,知道时间的单位,也知道时间是一分一秒的流逝。可是,大多数同学很少认真体验过时间的长短,尤其是对一分钟这样短的时间内,不知道
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