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食物在口腔里的变化说课稿 尊敬的各位评委、各位老师: 大家好!我今天说课的内容是教科版科学四年级上册第四单元《我们的身体》的第六课时《食物在口腔里的变化》。 通过学习上一课《食物在体内旅行》,学生知道了食物在体内旅行的第一站是口腔。本课的教学将学生引入到口腔的结构与功能的认识。口腔是消化系统的组成部分之一,其内部的结构又是一个小系统,能够共同完成食物的消化。作为口腔的一部分——牙齿,又可以分为三类,也是相互协作的关系。教材通过呈现这样一个系统化的人体结构,主要是让学生逐步建立系统的认识。 根据教材的特点,我设计了如下三方面的教学目标: 科学概念 1.知道牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程,它们的功能各不相同。食物在口腔里会经历初步的消化过程。 2.了解牙齿有三种,门齿、犬齿和臼齿,不同的牙齿有不同的功能,保护好牙齿,利于身体健康。 过程与方法 1.进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的观察。 情感态度与价值观 1.能够认真细致地观察牙齿的形状特征。 2.愿意与他人分享研究成果,合作交流。 基于以上的分析我明确了本课的教学重点与难点: 重点:1.牙齿的分类和作用。 2.牙齿、舌头和唾液在消化食物过程中的不同作用。 难点:1.牙齿的分布、形状及作用,尤其是犬齿的作用。
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