身边的材料说课稿

广东教育出版社小学《科学》三年级下册第二单元第七课
《身边的材料》说课稿
《身边的材料》一课是广教版《科学》三年级下册第二单元《物体与材料》第七课。
一、教材分析
通过用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是由何种材料构成的。并能能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。
二、学生分析：
不管是什么年龄段的孩子，都喜欢观察和摆弄身边的物体。他们会用积木搭盖“房子”，把金属丝弯曲成各种形状，当看到大块的塑料漂浮在水面上时，他们常常会感到非常好奇。作为三年级的学生对身边的材料都有一定的了解，但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生并不会花很多的时间去探究有关身边材料更多的奥秘，这恰是我们教学有价值的地方。我们可以在“熟悉”两个字上做文章，上课前由老师带来一些身边物品，以便在引课时让学生猜一猜这些物品是由哪些材料做成的。符合学生的年龄特点，激发学生想知道有关身边所用材料更多知识的兴趣。

三、教法学法
科学探究既是小学科学教学的主要方式，也是学生科学学习的主要目标，更是有效培养学生科学素养的重要途径。



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