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剪蝴蝶说课 今天我说课的题目是《剪蝴蝶》,下面我将从教材分析,教法和学法,教学过程三个方面进行说课: 一 、教材分析 1、说课内容: 本课选自我创编的校本开发课程——《剪纸》,我依据《美术课程标准》的要求,设计应用领域学生应达到的目标,了解“物以致用”的设计思想,引导学生参与传统文化的继承和创新,结合古诗《江畔独步寻花》,让学生为古诗挂图剪蝴蝶,赋予古诗新的神韵和内涵。用剪纸来整合其它学科教学,把各科知识融会贯通,使逻辑思维与形象思维相结合,提高学生整体智能。 2、本节课在整体知识结构中的地位和作用: 在校本开发课程中,我创编了剪纸系列补充教材,前几节学习了剪纸的基本知识:折、画、剪等方法。本节将继续学习二次对折剪纸,巩固剪纸的技能技巧。通过剪蝴蝶,促进学生对语文课中古诗的理解,为后几节跨越其它学科进行剪纸奠定基础。 3、根据《美术课程标准》的要求和小学生的年龄特 征、心理特点,我确定教学目标如下: (1)掌握剪纸的技能技巧 (2)培养学生的设计制作能力 (3)激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感 4、教学重点:蝴蝶的剪刻方法 5、教学难点:剪纸语言的运用 6、教具准备:录音带,范画若干,剪刀,挂图,蜡光纸。 7、年级:
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