五年级美术优质课评课稿趣味文字

小学优质课美术学科课堂教学观课议课表
执教年级五年级
执教课题《趣味文字》课题
类型造型表现
我的观点在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，温老师遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，在上课开始用设计新奇的变形文字作品来导入课题，利用学生好奇和不服输的心理吸引了学生的注意力，调动学生的学习兴趣；紧接着以“怎样根据字义添加图案”设疑，引导学生主动探究，体验自主学习，培养自主学习主动探究的意识；教师设计了添画图案的案例，请学生上台来动手尝试，既让学生感觉到轻松，也体现了平等和谐的课堂氛围；，教师所展示的多媒体课件内容都贴近生活，让学生感受美术的实用性特征，例如有深受学生欢迎的动画片图片，也有2010年上海世博会的展板等，让“学以致用”思想融入其中；一堂课下来，学生都能自由地发挥了自己的美术特长，创意出了丰富多彩、个性纷呈的作品。

我的建议
整堂课还是存在一些不足之处。如：在教学过程中还是缺乏一些激情，学生的情绪还不够高涨。这一方面教师的引导还存在欠缺之处，另一方面可能跟高年级的学生学习情绪有关。



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