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《图像处理》说课稿
一、说教材
《图像处理》是浙江教育出版社新编高中信息技术教材第三章第三节中第一课时的内容。它是这一章中继文字处理后多媒体信息处理部分的第一块内容，前面的某些操作和知识在这一部分得到进一步的提升，从而有机地形成了学生合理的认知序列。这一块内容教学安排一课时，本部分新课程标准要求学生了解图像处理的基本知识及初步掌握图像处理的基本操作，基于此，我确定这一课时的教学目标：
1、 知识与技能：了解图像中分辨率和颜色的概念；会判断图形和图像的区别；了解各种图像的文件格式；掌握图像处理的简单基本操作。
2、 过程与方法：学生通过观察图片属性的实践中体会图像的几个相关概念。
3、 情感态度与价值观：激励学生进一步学习信息技术的热情，鼓励学生自主解决实际生活中对图像进行处理的问题，培养学生合作、探究的精神。
我确定的教学重点难点如下：
重点：位图与矢量图的辨别、图像的简单处理。
难点：图形和图像的区别。
二、说教法
新课程标准要求让信息技术融入学生生活，另外，建构主义学习理论下的教学设计要求创设实际的学习情境，让学生在情境中实现当前所学知识的意义建构。因此，我精心设计的课堂任务都从生活中实际例子出发（例如，第二个课堂任务，要求学生用数码相机拍一张照片并用ACD SEE软件处理成小于100k的照片并通过E－mail发送到教师的邮箱
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公告：