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《可爱的家》说课稿
选用教材：人音版九年义务教育五年制小学第九册音乐教材
课 题：第四课《可爱的家》
教材分析：《牧场上的家》是美国田园牧歌，是美国儿童对自己在牧场上家的赞美的一首歌曲。歌曲是三拍子，节奏匀称，曲调抒情优美，结构为带再现的单二部曲式，由四个乐句组成。
《回家》这首萨克斯独奏曲就是表达一个匆匆回家的游子在归途中所怀的热切渴望和甜美幸福的心情。乐曲分为三个部分，采用了现代爵士音乐的音调、节奏和伴奏形式，使音乐具有鲜明的风格和特有的韵味。
教学目标：1.学生聆听欣赏乐曲《回家》，初步了解“萨克斯”这种乐器的特点，并能够哼唱出乐曲的主题旋律。
2.学生能用优美的声音，正确的演唱歌曲《牧场上的家》.
3.学生通过音乐的欣赏以及学唱，培养自身对家的热爱、珍惜之情。
教学重点：1. 感受乐曲《回家》的情绪并能哼唱主题旋律。
2. 有感情的演唱歌曲《牧场上的家》。
教学难点：歌曲演唱中不完整小节、一音多字等难点的正确处理。
教法学法：本课运用了视听法、对比法、模唱法、情境教学等教学方法。
教学过程：
第一环节我的设计为欣赏萨克斯曲《回家》。
导入：
导入环节我采用实物给学生进行展示，分别将两种将萨克斯拿到教学课堂上。这样可以更好让然学生直观的认知了解萨克斯这件乐器，包括结构、外型、音色等等。并且这样做还可以调动孩子的兴趣与注意力、丰富孩子对乐器的认知能力。
首先我会提问：同学们，今天老师给大家带来了一件非常漂亮的乐器，你们认识它么？（出示弯管萨克斯）
大部分的学生会认识这件乐器，但是真正见到实物的会比较少，所以我会近距离让学生观察这件乐器的特点。学生可能会从外形、按键等进行回答，教师在这之后进行评价。
师：大家说的很好，根据它的外形，我们称它为弯管萨克斯。想听一下它的声音是怎样的么？
在此导入到下一个小环节，教师的范奏，这样会较好的调动学生的兴趣，并很好的将乐器真实的音色展示给学生。这个环节我会用弯管萨克斯演奏一小段《回家》主题部分，学生能够从中聆听到这件乐器的音色特点：略显浑厚、低沉。
紧接着我给学生展示直管萨克斯，因为这件乐器是《回家》的演奏乐器，是萨克斯的一种。
我会提问：现在老师再请上另一位乐器朋友，你能说出它的名字么？它的外型特点又是怎样的？（教师出示直管萨克斯并让学生近距离观察）
学生会从外型上看出它与弯管萨克斯的区别。
接下来我会用直管萨克斯演奏之前同样的一段音乐片段，以此让学生通过聆听感受两种萨克斯音色的区别：弯管萨克斯比较浑厚 直管萨克斯比较高亢。
接下来教师详细的介绍萨克斯（出示课件）
然后由乐器的音色特点导入到乐曲的初听：
音乐初听：
初听时的问题设计：同学们，咱们已经认识了这两种萨克斯，了解了它们的音色，那下面请大家欣赏一首非常有名气的萨克斯曲《回家》，看看你们能不能分辨出这首乐曲是其中哪一种萨克斯演奏的？音乐的速度、情绪是怎样的？
通过初听解决音乐的要素：速度与情绪，并加深学生对乐器音色的认知。
复听音乐：
主要目的是找到音乐的主题、主旋律并哼唱，培养学生对音乐旋律变化的敏感度以及加深学生对音乐旋律的印象。（教师用课件播放正确的主题部分）
观看视频，哼唱音乐主题
观看Kenny G演奏的视频MV，让孩子通过直观的欣赏，更好的了解作品。
师：大家找的非常准确，现在我们来欣赏一下由著名的萨克斯演奏大师KENNY·G演奏的《回家》，当乐曲出现主题旋律的时候，大家可以跟着音乐一起哼唱，并想一想频繁出现的乐曲主题表达了演奏者的怎样心情？
教师加以总结：表现了作者想要快点儿回家的急切、渴望的心情。
教师总结并导入下一环节
我的第二大环节是演唱《牧场上的家》。
以情绪对比为切入点，导入《牧场上的家》
导入
这一环节是通过两首不同类型音乐的情绪、速度来进行比较，对比来导入的。其中《回家》是人们往家赶，有着急迫的心情，另一个则是人们已经在家里，非常的安逸。
音乐初听：
所以初听音乐的聆听目的：感受音乐的情绪与速度。在这之后，教师介绍这首歌曲的名称以及出处：美国民歌。
复听歌曲。
复听是以聆听歌曲歌词，歌曲内同为目的，想象歌曲描绘的画面。
下面是歌曲的教唱环节。
教师进行范唱第一段音乐，学生在心中默唱，这样是以加深学生对旋律的记忆，也更好的让学生感受音乐中的一些音高、音准、节奏等音乐知识点。
在教师范唱之后，教师弹伴奏，学生试着轻声哼唱歌曲的第一段，通过这一环节，学生可以找到自己在演唱中的不足或唱的不好的地方，教师加以指导和补充，解决歌曲中的一些小难点。直至把第一段旋律正确的演唱下来。
歌曲的第二段由学生自主填词演唱，教师同样要加以指导，因为里面会出现一些类似于一音多字、切分音等难点。最后再加入感情演唱歌曲。使得歌曲更完整与丰满。
背唱歌曲：由于歌曲比较具有旋律性，歌词也比较上口，所以可以考虑让孩子在熟唱歌曲旋律之后，背唱歌曲，这样可以更好、更自然的表现歌曲，同时注意力也更好的集中在声音与情绪的处理上。更有益于加深这首音乐的旋律记忆。
最后教师加以总结结束本节课，同时进行“家”与“爱”的德育渗透。
这是本节课我的教学思路，请多指正。
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公告：