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    名称

    《打麦号子》说课稿《情系江淮》说课稿

    《打麦号子》和欣赏《情系江淮》 说课稿
    各位领导、专家、评委：
        上午好!
        我今天说课的内容是苏少版第九册的四单元第二课时靖江民歌《打麦号子》和欣赏《情系江淮》。
        学生生活在汹涌的流行音乐中，仔细聆听民歌的机会不多。通过本课学习，让学生对民族民间音乐有新的了解和认识。通过听、唱、动等多种途径开展艺术活动，培养学生对民族民间音乐的感受力、鉴赏力、表现和创造力。让学生在潜移默化中理解民间音乐是音乐的源头，是创造和发展音乐的基础，为学生树立正确的音乐发展观，终身热爱民间音乐打下基础。
    一、说教材
    （一）教材分析
      号子产生于人们的劳动生产中，是人们在从事繁重的劳动时，为了使大家在同一时刻协同用力而产生的呐喊，这种呐喊有节奏，有旋律。 靖江民歌《大麦号子》是民族徵调式，特点鲜明。歌曲前8小节没有旋律，打规整的八分
     《打麦号子》说课稿《情系江淮》说课稿下载

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