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人音版二年级②第四课 《加伏特舞曲》说课稿 一、说教材 《加伏特舞曲》是风车之国荷兰作曲家、指挥家戈塞克所作歌剧《鲁吉纳》中的一首小提琴曲,后被改编为管弦乐、钢琴曲等其他器乐演奏形式。 乐曲用三部曲式构成,A段的主题旋律采用对称的乐句组成。有两个小节组成的每个乐句,都在后一小节作跳跃进行,并在第三拍收第四拍停,这种“顿一顿”的特点好像画龙点睛,是音乐生动活泼起来。富于个性。中间部分前后两大部分形成对照,前半段节奏连贯,旋律平稳,后半段保持了活泼的特性,统一中有变化,这首轻松活泼的《加伏特舞曲》十分脍炙人口,充满着生命力,具有强烈的艺术感染力。 1、教学目标 (1)“知识与技能”目标: 通过音乐实践活动,引导学生为乐曲分段;在游戏与活动中使学生体会出不同乐段的情绪表现,并能借助肢体语言和道具表现乐曲,培养学生的聆听兴趣和习惯; (2)“过程与方法”目标: 通过律动参与、哼唱乐曲、编配动作等教学手段,帮助学生记忆乐曲的主题;引导学生分辨出三部曲式的音乐结构。 (3)“情感态度与价值观”目标: 通过带领学生欣赏《加伏特舞曲》,使他们感受乐曲活泼明快的情绪。 2、教学重点 聆听和表演《加伏特舞曲》,感受音乐情绪,听辨乐段。 3、教学难点 准确地在律动中哼唱乐句。 二、说教学理念 新课标给我们带来全新的教育理念:“音乐课的教学活动应面向全体学生,以学生为主体,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。”“音乐教学应该是师生共同感受、鉴别、判断、创造、表现和享受音乐美的过程”。新课标提出“将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置”,“参与”使学生真正成为审美活动的主体,教师则从传授者的角色转变为引导者、组织者,组织学生积极
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