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    在农场里评课稿

    ［课例点评］
     《在农场里》这一课确定了三种长短不同节奏的认知目标。如何合理安排好趣味性、音乐性和知识点这三者之间的关系，是上好这节课的关键。许多老师在上这一课时表现出顾此失彼的缺陷。而余青老师在这堂课的设计和教学过程中，能较好地在认知、能力和情感这三方面确定清晰的目标，并在教学过程中努力去实现以下三个方面的目标定位。
     首先，学生在认知目标上，通过看、听、唱、跳、议、想等活动进行探索学习，从动物的叫声中体验到了“××”“×”“×－”三种长短不同的节奏；在 听觉基础上初步建立了音的长短的概念。
     其次，在能力目标上，学生能用自然的声音模拟各种动物的叫声，用自然亲切的声音演唱歌曲；在聆听音乐时，能尝试用动作表达自己想像中的动物形像，并即兴创编歌词。
     再则，在情感目标上，学生能从音乐中感受到动物可爱的形象，表达出对动物的热爱之情，懂得动物是人类好朋友的道理。
     不足之处是在歌曲演唱和动物形象表现过程中，音乐性和审美性的体现还显得不够。

     在农场里评课稿下载

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