练习使用显微镜说课稿

说课稿
题目：练习使用显微镜
各位老师：
你们好！
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册中的第二单元第一章第一节——练习使用显微镜。下面，我从教材分析、教材处理、教学方法、教学手段和教学过程五方面，对这节课的教学总体设计进行说明。
一、教学分析
（一）地位、作用
因为本章内容比较抽象，必须借助显微镜才能观察到细胞的结构。而且，能够熟练地使用显微镜是中学生应该具备的生物学基本技能。所以，练习使用显微镜这节课，在生物学中具有重要的地位和作用。
（二）教学目标依据全日制义务教育生物课程标准（实验稿）的规定，以及新课程理念要求，确定本节课的教学目标为：
1.知识与能力——说明显微镜的构造和作用；练习使用显微镜。
2.过程与方法——能独立使用显微镜，观察到清晰的物象。
3.情感态度与价值观——认同显微镜的规范操作方法；爱护显微镜。
（三）重点、难点：
1.重点：显微镜的的使用方法；学生独立操作能力的培养。
依据：学生能够独立操作使用显微镜，是必须具备的生物学能力。
2.难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内物象的同时，右眼睁



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