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Gofor it 8B Unit 4 Period 3 说课 |
Go for it 8B Unit 4 Period 3 说课材料
作为一节英语教学研究课，我主要从整体教学、任务型教学与有效教学角度对这节课进行了分析、定位，设计任务目标与教学环节，用具有尝试性的创意去探究如何教学Self Check这部分课程，现从四个方面来说一下这一节课。
一、给Self-check一个新定位
本节课是《新目标英语（Go for it）》八年级下册第四单元的Self Check部分，为课时计划中的第三节。作为“新课程标准”和“新基础教育”理念下一次“反常态教学”的有益尝试，力求让学生对Self Check部分教学拥有全新的感觉，形成新的认识，并在快乐地参与过程中，领悟学习策略，收获成功的喜悦。同时，本单元是以“report what someone said（转述某人讲的话）”为语言目标，学习直接引语和间接引语。通过深入分析本单元的教材资源，Self Check是作为语言目标的“收官”部分来教学。
二、分析教材，确定任务目标
从整体教学的角度来分析：本单元通过以转述他人说过的话为中心内容，引入直接引语和间接引语的用法，并逐步熟悉和掌握直接引语与间接引语之间的变化。而在研究它们之间的变化规律这一重点时，我们可以从人称变化、时态变化、状语变化、句型变化及注意事项五个方面来入手。Section A和
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公告：