Unit4 Where’s my schoolbag? 说课稿
我说课的内容是人教版七年级上Unit4 Where’s my schoolbag? 本单元学习的是与学生生活息息相关的家庭物品以及物品摆放位置的描述。我要谈的是本单元第四课时的教学。下面我将从以下几个方面阐述我的说课内容。
一、教学目标
依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和情感目标。
1、知识目标 学习下列词汇和短语：radio, clock, tape player, model plane, tidy, but, our, everywhere, always.学会方位介词in, on, under 的用法。能用目标语言表述物品的正确位置。
2、能力目标 通过本节课学习，学生就家具和学习用品的谈论应该能用英语介绍、询问、交流。
3、情感目标 培养爱整洁的生活习惯。
二、教学重点及难点
1.方位介词in, on, under 的用法。
2.运用where引导的句型表述物品的正确位置
三、教学设计过程
第一、口语对话
What is this in English?
It is a ruler.
How do you spell it?
R-U-L-E-R.
接下来，出示钢笔和英语书，依次与学生进行问答。
之后对于所出示的物品，放在课桌的上面，里边和下面，分别对于位置进行提问，来复习介词on in, under的用法。
第二、新课呈现
1、小组学习，看书上2a部分的图片，以小组为单位，边讨论边写出图片中所看到的物品的名称。看谁写的又多又准确。考察学生的观察能力和对单词的掌握程度。最后各小组汇报答案，其他小组互相补充。
2、读2b部分的短文。首先学生自由读短文，找出短文中不理解的单词，短语或者句子。然后提出后找学生来解答，教师指导并总结。
第二遍，再次阅读短文，带着问题读短文，并且在读的过程中进行翻译。理解短文的内容。
再次，找学生逐句阅读，逐句翻译，教师逐句讲解重点的新内容。
3、针对所学短文，自行完成3c部分的表格。
将表格简单的呈现在黑板上，同学们共同出示答案，共同完成。教师予以纠正和指导。
第三、将本节课所学知识进行总结。
第四、课堂检测，对导学案中的检测部分，当堂完成，当堂讲解。以练习和巩固所学知识。
四、作业。
|
公告：