数列的极限说课稿

高二《数学》数列的极限说课稿
各位评委、老师们：你们好！
我说课的题目是《数列的极限》第一课时，我将说课分为教材分析、目标分析、学法分析、过程分析四个方面进行说课。
一、教材分析
在教材中的地位与作用：数列的极限安排在高中数学第三册第二章《极限》第二节，从知识体系上看是数列知识的延续，从数学思想上看，渗透极限思想，对后续知识的学习起着至关重要的作用.
教学重点：数列极限的概念和一些简单数列极限的判断.
教学难点：从变化趋势的角度理解数列极限的概念
二、目标分析
知识目标：能从数列的变化趋势理解数列极限的概念，会判断一些简单数列的极限.
能力目标：培养学生观察、比较、分析、概括的能力和在探索问题中由静态到动态，由有限到无限的辩证观点，体验“从具体到抽象”、“从特殊到一般再到特殊”的认识过程.
情感目标：通过介绍我国古代数学家刘徽的成就，激发学生的民族自尊心和爱国主义情感教育，并使他们对数列极限知识有一个形象化的了解.
三、学法分析
本节课采用由直观到抽象的思维策略，以引导发现法，问题教学法和练习巩固法相结合的教学方式。
借助多媒体技术直观显示及动态



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