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1.3.3已知三角函数值求角
一、教材分析：
1、教材所处的地位及前后联系：
本课是人教B版高中《数学》必修四第一章的最后一节。
2、教学目标：
1.)知识目标:
会由已知三角函数值求角，并会用符号arcsinx、arccosx、arctanx表示角。
2.)能力目标:结合本节内容进行计算、探索和解决问题。
3.)德育目标：
培养学生掌握从特殊到一般，从具体到抽象的思维方法，从而达到感性认识到理性认识的飞跃；又从一般到特殊，从抽象到具体，应用到实践中去。
3教学的重点、难点和疑点：
教学重点：用符号arcsinx、arccosx、arctanx表示角。
教学难点：符号arcsinx、arccosx、arctanx的范围。
教学疑点：符号arcsinx、arccosx、arctanx的范围。
4、学生学习状况分析：
我所教的是高一年级普通班理科的学生，针对他们总体的数学基础、学习数学的积极性不高采取了以下教法和学法。
二、教法：
1、为了充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，在引导学生复习旧知识的基础上，通过师生间的问答，引出新内容，再通过学生之间的讨论和归纳，掌握所学内容。在教学中注意了数学语言的表达，体现了“精讲、善导、引思
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