切割线定理及推论说课稿

切割线定理及推论说课
一、教材分析：
1.教材的地位和作用：
本课选自九年义务教育三年制初中几何第三册第七章十二节和圆有关的比例线段中的第二课时切割线定理及推论。切割线定理和推论把直线形与圆有机的结合在一起，它在证明角相等、线段相等、线段成比例等问题时，有着重要的作用并且这对于解决一些实际问题和进一步学习有着深远的意义，因此本课在本章中有着重要的地位和作用。
2.教材处理：
教材先讲授了相交弦定理，然后讲授了切割线定理，接着推出了切割线定理的推论。
我个人认为此举以不适应现代多媒体教学的需要，在教学上，由相交弦定理到切割线定理到其推论，知识的过渡有些牵强，不能很好的用辩证的观点去分析问题，学生不能很好的从“运动”的角度挖掘相交弦定理、切割线定理及推论之间的内在联系。知识学得比较死，在学习上缺乏主动认知兴趣。
所以我在本课设计上打破原有的教学模式，改变了知识的学习顺序，即在讲授相交弦定



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