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一次函数与二元一次方程(组) 各位评委、老师们: 大家好! 今天能有这个展示的机会,得到各位评委、老师的指导,感到非常荣幸. 本节课的内容是《一次函数与二元一次方程(组)》,选自人教版教科书八年级上册第十四章,下面我将对这节课的教学设计加以说明. 这部分内容是在学生充分认识了一元一次方程、二元一次方程(组)和一元一次不等式的基础上,对一次运算进行更深入的讨论.用一次函数将上述几个数学对象统一起来认识,发挥函数对相关内容的统领作用.之前已经用两课时学习了一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的关系,本节课是对一次函数与二元一次方程(组)关系的探究. 基于以上对教学内容的理解,结合我所教学生的特点,我确定本节课教学目标为: 1.理解一次函数与二元一次方程(组)的关系. 2.学习利用函数解决问题的方法,感受数学知识之间的内在联系,进一步体会数形结合的数学思想. 3.通过现实化的实际问题背景,反映祖国科技和经济的发展. 一.创设情境,提出问题 本课的教学过程分为五个环节完成.首先请看“创设情境,提出问题”的教学过程.(插入录像1) 设计意图:因为学生对刚学过的一次函数理解得还不够透彻,有一定的畏难情绪,并且他们对一元一次方程、二元一次方程(组)和一元一次不等式都很熟悉,因而缺乏学习这部分内容的热情,或者只是机械地背记结论,所以我从本课引入部分,就力求能马上吸引住学生。通过对一道七年级课本中曾经解决过的问题的再认识,使学生在认知上形成冲突,从而产生学习新知的需要;接着我
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