《3的倍数和因数的特征》说课

《3的倍数和因数的特征》说课
今天，我说课的题目是《3的倍数和因数的特征》，它是义务教育课程标准实验教材数学第八册第九单元《倍数和因数》的第二段内容，探索2、5、3的倍数的特征的第二课时，它是在学生已认识、掌握了求一个数倍数的方法和2、5的倍数的特征的基础上进行教学的，是学生进一步学习公倍数、公约数以及分数通分、约分的重要基础。
教材首先呈现一张百数表，要求学生圈出3的倍数，并进行相应的观察和分析，通过“个位是3、6、9的数都是3的倍数吗？”这一问题启发学生及时转换思维的角度，另一方面，则明确提示学生：在记数器上分别拨出3的倍数，看用了几颗珠子，从而把学生的思维引向正确的轨道。此后，教材进一步要求学生找出几个较大的3的倍数的特征，并在记数器上表示出来，让学生在充分感知的基础上，归纳出3的倍数的特征。接着，教材安排了“试一试”，引导学生通过举例验证进一步确认：“如果一个数不是3的倍数，这个数各数位上的和就不是3的倍数。”进一步确认3的倍数特征的科学性。最后教材安排“想想做做”，让学生通过形式多样的活动进一步掌握3的倍数的特征，并能应用此特征解决一些实



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .