认识可能性说课稿

认识可能性（说课）（转发）
一、说教材
1、说课内容：青岛版实验教材小学数学第三册第九单元104页《认识可能性》
2、教材分析：
认识可能性这一教学内容是二年级小学生初次接触到的新知识，属统计概率的内容。教材的编写遵循了儿童的认知规律，由浅入深，由具体到抽象，从学生的生活经验入手，让学生在活动中体验事件发生的可能性，为学生今后进一步学习概率知识奠定了基础。
3、教学目标的确定
①知识方面：引导学生，通过游戏活动使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。
②能力方面：尝试用“可能”、“不可能”、“一定”等词语来描述事件发生的可能性，建构初步的概率意识，培养学生初步的判断和推理能力。
③情感态度方面：培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习态度。
4、教学重难点：
重点是学生对事件发生可能性有较准确的判断。难点是引导学生用“可能”、“不可能”、“一定”等词语描述事件发生的可能性。



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