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  • 名称

    轴对称说课稿

    《轴对称》说课
    一、教材分析
    在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。本课通过蝴蝶、树叶、蜻蜓等实物图让学生观察、分析、猜测它们共同的特征,然后折一折,揭示轴对称图形的特征并画出对称轴,再通过判断、画对称轴、创作轴对称图形,使学生进一步加深对轴对称图形的认识。教材中安排了一些实际操作内容,使学生在实践活动中认识图形的特征,理解有关概念的含义。
    二、学情分析
    本班大部分学生学习态度端正,动手能力还可以,学习的主动性较强,总体水平还可以,基本没有特别的学习困难生。在这之前,学生已认识了一些基本图形特征,学生学习这些知识,一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识,另一方面,可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物,并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。本堂课的教学主要是在猜、折、判、画等活动中体验、验证轴对称图形的特征,再通过判断、画对称轴、创作轴对称图形,
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