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《我有一个梦想》教学设计说明 教材分析: 本单元的主题是“为理想而斗争”,作为美国黑人民权运动的领袖,马丁路德金把他的全部生命都献给了黑人争取平等自由权利的斗争,这种为理想而斗争的精神值得后人学习,也是这篇文章的情感目标。整篇演讲思路清晰,以回顾历史开端,以揭示黑人现实生活为主要内容,以展望美好的未来结尾,逻辑性很强,可以作为学生学习议论文的范本。演讲情感充沛,词句优美,设喻巧妙,大量排比反复的运用,极富感召力,更重要的是这种情感是真诚的,代表了大众的声音,顺应了时代,具有鲜明的演讲词的特点,也应该是学生学习的目标。 学情分析: 这篇文章思路还是比较清晰的,学生理清文章思路应该不是问题,难点在于如何根据现代文阅读的一些规律按要求提取并归纳信息,课堂上我准备示范一段,学生自己归纳两段。关于演讲词的语言特点,主要是排比和比喻,在主题清楚的前提下,学生分析这两种修辞的作用难度不大,关键难点是这种语言和演讲词内容的有机结合。难点是由于文化、历史、政治、经济制度的差异,学生不熟悉西方的宗教生活,不了解美国的社会制度,对美国的种族歧视、隔离政策无具体感受,难以理解文章所指出的严酷事实,而这正是理解这篇演讲的基础,所以对这一点我在预习稿上花了很多篇幅介绍,降低学生理解难度。 教学目标分析: 根据本文教材的特点,从形式和内容上都应作为学生学习的目标,结合高一学生特点,内容上结合预习稿降低难度,形式上主要是语言特点和内容要点概括两方面。 1.反复诵读,理解马丁路德金为争取自由平等而献身的崇高而伟大的奋斗精神 2.理清文章思路,体会文章严密的逻辑性,学会概括内容要点。 3.结合演说词的特点,体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用,感受文章激情昂扬、极富感召力的语言特色。 教法分析: 根据教学目标和演讲词的特殊性,作者的情感一定要通过朗诵来体现,力求能声情并茂地读出演讲词的味道和情感。内容分析采取教师示范和学生圈划、总结的方法进行,语言的理解通过朗诵和仿写的方式进行,学会运用排比表达充沛的情感。 教学过程设计: 1. 导入: 以奥巴马当选总统入题,引起学生兴趣。 2. 研习文本: 思路整理及要点概括:举一例,学生自学两例。 语言特点分析:举一例,学生讨论其它。教师讲解语言和内容及演讲词特点之间的关系。 3. 拓展文本: 以“我有一个梦想”为题,当堂训练一组排比句。 4. 作业: 回家仿写诗歌《我有一个梦想》的一节或者全诗。
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