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《我有一个小小的书橱》说课
一、教材分析：
《我有一个小小的书橱》是冀教版四年级上册第三单元的一首简短的儿童诗，介绍作者从书籍中了解到的精彩故事和认识的多样人物，表达作者爱读书、爱生活的感情。诗歌内容与单元主体“多读书、勤学习”相结合，是调动学生读书兴趣的良好载体。
教学目标:
（1）正确认读本课的8个生字，掌握12个要求会写的字。
（2）阅读诗句，体会读书给“我”带来的收获与快乐。激发热爱读书的情感，培养读书、爱书的良好习惯。能有感情的朗读课文。
（3）练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。
教学重、难点：联系课前预习了解的有关事例理解诗句，是学习这首诗的难点，也是重点。
二、学生分析：
孩子们刚升入四年级，课外阅读较少，课外知识不丰富，理解能力较弱。
三、设计理念：
在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，从而优化教学过程，提高教学效果。备课时紧紧围绕以学定教的原则，设计教学环节，从学生已知入手，探讨未知，强调学生的积极参与和全程参与。给学生创建自读、自悟的机会。在交流自学成果的过程中，变单纯的“师教生”为“生生互学”、“生生互补”，变僵硬的教师灌输为学生间自我启迪，从而充分的让学生自主学习，自悟、自得。
四、教学流程
合理的安排教学程序是教学成功的关键一环。根据诗的内容可以把诗分成三部分，第一部分包括第一、第二小节，主要写书橱的样子及书橱里的书。第二部分包括第三小节，写读书使“我”增长了见识。第三部分包括第四小节，概括写出了读书的好处。课文重点是二、三小节，为了使学生更好地掌握课文内容，体会中心思想，我计划两课时授完本课。第一课时主要让学生初步从整体上感知课文内容，让学生在朗读中，在不停的设疑、释疑中，体会读书给“我”带了的收获和快乐。激发热爱读书的情感，培养读书、爱书的好习惯。第二课时是读书活动。现在我单讲第一课时中关于突破重点、难点教学的教学程序。
这一环节主要采取讨论、释疑的方法。
释疑的过程是学生深入学习的过程。通过反复朗读，学生大致可以明白每部分内容大概讲的是什么，接着我重点组织引导他们逐步释疑，深入地学习课文。
（一）学习的二小节
（1）我指名让学生朗读第二小节，思考：作者书橱中会有哪些书？你是怎样知道的？
（2）学生交流，根据相关的诗句和课下查找的资料谈自己的见解。
（3）出示练习题，帮助学生梳理课文中关于读书的知识和信息，为学生的阅读提供一个思路和线索，起到推荐阅读书目的作用。
把下面有关的知识用线连接起来
大闹天宫 《三国演义》 曹雪芹
查抄贾府 《西游记》 施耐庵
草船借鉴 《格林童话》 罗贯中
武松打虎 《伊索寓言》 格林兄弟，
农夫和蛇 《红楼梦》 伊索
白雪公主 《水浒传》 吴承恩
（4）学生齐读课文，加深对课文的理解。
（二）学习第三小节
（1）我范读第三小节，请同学思考：读书使我增长了哪些见识？
（2）学生讨论发言后，我进行小结。
（3）学生有感情的读第三小节，进一步体会作者读书、爱书的思想感情。
（4）出示相关的背景资料，帮助学生理解课文中的人物。
司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这2600年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。
司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职的，你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇！”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
就这样，司马迁发愤写作，用了整整18年时间，在他60岁时，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
《聊斋志异》，清代短篇小说集，是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。《聊斋志异》的艺术成就很高。它成功的塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说的高峰。
煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急。
相传曹植的哥哥魏文帝（曹丕），要他在七步之内作成一首诗，不然就要杀他的头，
曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个根上长出来的，好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得哭泣不已。比喻兄长逼弟弟，十分贴切感人。
伟大的爱国主义者岳飞，为抗击金兵，由其母背剌“尽忠报国”四字，毅然投身于抗金战争中，岳飞智勇双全，屡建奇功，很快由一名普通的士兵晋升为抗金主将。 南宋绍兴十年（公元1744年）岳飞挥师北代，在郾城大败金兵，并取得了著名的朱仙镇大捷。正当岳飞即将收复东京（今开封）时，主张卖国的皇帝和秦桧等却在一日内连下十二道金牌，令其收兵，岳飞扼腕长叹“十年之功，毁于一旦”。后被赵构、秦桧等以“莫须有”的罪名将杀害。
五、教学准备：
学生根据课文内容查阅课外资料，做好记录；教师准备课文中的小故事的课件。
六、板书 设计
板书是体现文章脉落的载体，通过板书人们可以一目了然地弄清文章的内容，领会文章的中心。
板书设计： 《我有一个小小的书橱》
四层{中外文化}爱生活
好书{走向世界}爱读书
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公告：