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《风景谈》说课稿
说教材
茅盾的《风景谈》不仅是一篇具有深刻哲理的散文，而且是一篇形象化的优美散文。从文章的艺术构思看，散文选择了六个风景画面，组成一个浑然一体的艺术画廊，展现出在中国共产党领导下，延安和整个抗日民主根据地欣欣向荣、积极向上、抗日卫国、创造美好未来的画卷。从审美的角度看，六个不同时间、地点、环境、人物的风景片断构成天衣无缝的一个重要原因，就是作者把自已对解放区人民生活的思考贯穿其中，形成了六个不同风景片断的内在联系。可以说作者把自己对生活、对自然的美的感觉和认识通过这六个风景不片断反映出来，启发我们去认识解放区人民的精神美、精神的崇高，从而达到对他们的赞颂和讴歌。《风景谈》与《白杨礼赞》虽然同是赞美延安根据地人民精神风貌的，但相比较，《风景谈》则更富于生活的情趣和新生活中所闪出的诗情画意。文章从《塞上风云》影片引起的联想开篇，借助丰富的艺术联想，纵横驰骋，给我们描绘了六幅和谐优美、寓意深邃的风景画。茅盾的作品，往往是以深厚丰满见长的。同样，他的散文表现的虽然是某个生活断面，某种生活景象，他会调动整个的生活积累，来充实它，使之更加集中。《风景谈》是一篇融叙述、写景、议论、抒情于
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