九年级语文 流逝的古典说课稿 一、教材分析 教材体系:初中九年级语文阅读要求着重培养一般的阅读能力。《流逝的古典》作为课外阅读辅助学生掌握阅读的基本功。本课的训练重点是:整体感知,把握主旨。 文章内容:本课表面上是反映古典文化的流逝,其实反映的是文化赖以生存的土壤的流逝。文章以优美生动的语言,展现了我们中华民族文化的巨大魅力以及随着社会进步,古典离我们而去的担忧,激起人们的思考。 文章的作用和地位:新课标在实施目标中明确指出,要求学生吸收民族文化智慧。吸取人类优秀文化的营养。在现代生活节奏愈来愈快,人心越来越浮躁的时候,本文充分展示了我中华文化的丰厚博大,具有丰富的人文内涵,对学生精神的影响是深广的。同时,这样一种视角切入人类的生存环境,有利于学生打开视野,学会多角度观察、思考社会。 目标制定: 1:知识目标:理解课文内容,领悟作者对古典的怀念。 2:情感目标(人文目标):通过对文章的学习,利用古典诗词文字之美和所蕴涵的时代精神熏陶感染学生,引发学生对古典文化的热爱 。 3:能力目标:巩固运用整体与局部相结合把握文章的方法。注重感悟并发表自己的见解。培养合作探究的能力。 本文的学习重难点是通过对文章的揣摩朗读,感悟其中的深意与情感。 二、教法设计
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