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    		•
    名称

    生于忧患死于安乐说课稿

    《生于忧患，死于安乐》说课稿
    一、教材分析
    本文是历代传诵的议论文名篇，应引导学生熟读课文，利用掌握的议论文知识来理解作者的观点及现实的教育意义。全文层层推进、步步深入的论证，使结构非常清晰，富有说服力，可作为教学的重点和难点。字词的障碍，应在预习中解决。
    学习本文宜以读为主，以讲为辅。学生合作、体验、探究可在教师的适当引导下进行。
    二、说教学目标
    知识和能力：
    学习有关文言文知识, 积累一些文言词汇。
    过程与方法：
    分析作者如何层层深入论证论点方法。
    情感与态度：
    结合实际领会人处于困境才会奋发有为,国无忧患往往遭到灭亡的道理。
    三、说教材的重难点以及突破重难点的方法
    采用读——议——析相结合的方法来引导学生理清结构，找出文章的论点、论据，把握作者是怎样用事实和事理论述观点的。鼓励学生展开讨论，畅所欲言，教师适当点     生于忧患死于安乐说课稿下载

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