《春》说课稿初一语文说课稿

《春》说课稿
刘小东
根据新课程的要求，学生身心发展的特点及本单元的特色，努力促使学生达到这样的三维目标：
知识与能力：流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者感情。
过程及方法：学习作者抓住特点，多角度，按顺序深入细致观察景物的方法。通过组内合作、讨论、交流，共同探讨疑难问题，培养学生自主探究、团结、合作、勇于创新的精神。
情感态度价值观：培养学生形成热爱大自然，珍惜青春的情感，树立为理想而奋斗的意识。
为了让学生更好的理解文章，把握细致观察景物，抓住景物特征进行细致的描写这个重点，突破掌握借景抒情的写作特点这个难点，再依据课文内容自身的特点，整合知识能力情感等目标，以提高学生语文素养的目的，现设计了听¬¬－疑－读－悟－越－实这六个环节。
课堂中学生采取“合作、自主、探究”的学习方式，以读为本，自主学习。在充分获得修改体验的基础上，领悟课文所讲的内容。
开放的教学视野，和谐的交往互动，独有的情感体验与自学的教学流程，将会使课堂充满生机和活力。
铺垫，创设情境激兴趣。
每个孩子的心中都有一盏渴求知识的灯，教师应该想方设法去点燃它们。在学习课文之前，先鼓励学生说：“同学们平时都讲得很精彩，现在就



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