|
|
|
《大江保卫战》说课
《大江保卫战》这篇课文时苏教版小学语文第十二册的一篇讲读课文，真实的记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。是一幅融情、理于一体的文章。课文可分为三个大段：险情危急、保卫大堤、救护群众。作为教师或许对1998年的那场世纪洪水，还可说记忆犹新，读着文章，那些解放军官兵与洪魔奋战的镜头便会重现在脑中，便会激起心中的情感。但是学生没有这种情感体验，而且，这是一篇简洁的通讯报道，如果仅用常规的教学手段，就难以让学生仅仅依靠文本实现情景的再现，从而完全投入进去，进而影响理解的深度。那么，如何实现学生与文本之间的对话呢？
根据教材的特点和六年级学生的语文素养，我特制定教学目标如下：：
知识技能目标：1、正确流利有感情的朗读课文背诵第五自然段。
2、学会本课6个生字，理解生字组成的词语，会用“惊心动魄”和“闪烁”等词语造句。
情 感 目 标：1、运用各种手段，通过激励、点拨、引导，充分激发学生的情感，使之深刻体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫大堤和国家、人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。
重点和难点：1、通过文中的语言来体会解放军战士那种与洪水恶浪搏斗的大无畏精神。让学生在文中体会大当时那种险恶的环境，从而培养出那种敢于和困....
|
|
公告：