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《鸽血染红的求救信》说课材料
教科版课程标准实验教科书语文五年级上册
一、说教材
《鸽血染红的求救信》是教科版语文五年级上册的第二篇主体课文。本单元围绕“人与动物”这一主题，主要讲述了人与动物之间发生的感人故事，告诉人们动物也有尊严，为了救人它们宁愿牺牲自己。本单元的几篇课文表达了同一情感——对动物真正的喜爱，对生命真诚的赞美。引导学生从小关注人与动物的关系，感受动物的可爱可敬，树立保护动物的意识。
2．教学目标
（1）认识9个生字。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）读懂课文，体会军鸽奥斯卡和维娜为救人而不惜自我牺牲的精神，认识一些动物是值得人类敬重的朋友，激发学生爱护动物的美好情感。
（3）学习根据事物展开联想和想象。
3．教学重点、难点
体会军鸽奥斯卡和维娜为救人而不惜牺牲自我的精神。
二、说学生
学生对鸽子等常见的小型动物生理特点有一定的形象了解。在阅读上有一定的自学能力，通过品词析句，理解词句含义。但本文中赋予两只军鸽人格化，学生不易理解，可通过情境创设，引导学生在故事中，体会情感。
二、说教法
1.教学设计理念
本文故事性强,教学中贯穿”以学生为本,以促进学生的发展为本”的教学理念,抓住重点的词语来理解文章的段落、语句，体会文章的中心。做到提纲挈领，情境创设，激发情感。实现对话。
2。教学方法
创设情境导入新课，在品词析句中进行对语言文字的训练，引导学生能联系上下文和生活实际谈感悟，把对词语的理解内化。把文本知识内化，提高学生感悟语言的能力。
3。学法指导：
以各种不同形式的读引导学生在理解中读、在感悟中读。在读中放飞个性，使学生充分、准确地感知文本、感悟语言。
三、说教学过程
（一）、谈话导入，铺垫感情。
这节课我们要认识一对军鸽，看看这对军鸽与人之间发生了什么事情？
（二）、初读课文，整体感知。
提出自读要求，检查字词，概括课文主要内容。
（三）、深入学习，体会情感。
1。学习课文第一、二自然段。
（1）． 加拿大空军中将罗伯特抢救了5名遇险者后陷入了怎样的困境？
（2）．罗伯特采用什么样的方法来应对面临的困境？
体会多音字“系”的不同读音，不同意思：
2。学习课文第三至七自然段
两只军鸽在送信的过程遇到了怎样的困难？它们能克服吗？
（1）乌云遮住视线。
（2）遇到了北极鸮。
（3）路途远无食物。
事情的结果怎样？
3。学习第8自然段，升华文章主题。
墓碑与碑文中寄托着军人们怎样的情感？
（四）、拓展练习
1．师生共同探讨写作特点。
2．分清课文中哪一部分是现实，哪一部分是想象？
（五）、作业：
课外搜集一些动物与人和谐相处的故事，与同学共同交流。
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公告：