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    信任说课稿

     《信任》说课
    现在由我对本单元的第二篇课文《信任》进行说课.
    《信任》是以第一人称“我”的角度来叙述的.从整体上我设计了这样的教学流程:初识信任、揭示课题——感受信任、明确大意——品味信任、感悟细节——传递信任、升华情感。
    第一环节:初识信任、揭示课题
    1、 创设情境。
    2、 揭示课题。
    首先,我出示 “路边的告示”,这既是文中指引旅行者的路标,又是在教学中引导学生学习的线索。学生观察后,出示问题:这个告示,告诉了我们了什么?看后,你有什么想法?我对于学生的回答有这样的预设. 
    这种导入的设计意图在于:好奇心能产生求知欲,求知欲能带来对问题探究的进攻力。因此,有效利用课文中的线索,去激发学生的好奇心,燃起学生学习的渴望和热情。从而顺势揭示课题。(件)
    第二环节:感受信任、明确大意
    1、 夯实基础,理解字词。
    2、 整体感知,概括大意。
    我让学生用自己喜欢的方式自读课文,并出示要求。在检查学生字词学习情况时,我将重点放在四字词语上,目的是:
    1、既检查了学生的生字、新词,又为课后学生完成“日积月累”做了抛砖引
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