第十册口语交际寻找春天的脚印说课设计

寻找春天的脚印
---小语第十册积累?运用一《口语交际》教学说课设计
一、教材分析：
1、训练内容：小学语文第十册积累?运用一的口语交际《春天的发现》。这次口语交际的主题是让学生走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受春天的美好。发现春天景物的特点，说出自己的内心感受，再评评谁说得好。
2、训练目的：①、通过口语交际，让学生在实践中锻炼思维能力和口头语言表达能力，敢于发表自己的见解。②、激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。③、使学生学会倾听，养成尊重别人的良好习惯。
3、训练重点：能有条理地表达意思，能正确地评议别人的发言。
4、训练准备：以学校附近的小溪及田野作为教学活动的阵地；学生准备笔和笔记；教师准备录音机、照像机及手提扩音器；出发前要做好安全教育工作。
二、设计理念：
新的《课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的……



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第十册口语交际 寻找春天的脚印说课设计

第十册口语交际寻找春天的脚印说课设计