假如我有一支神笔说课稿

《假如我有一支神笔》说课
一、说教材
     1、教材特点
     《假如我有一支神笔》这篇课文位于九年义务教育课程改革实验教材第六册第五单元的内容。本单元的专题是关于爱心，具有一定的德育价值，主要在于培养学生对他人、对生活、对世界的爱。是一首儿童诗，诗的内容虽然简单，但字里行间却充满了儿童一颗愽大而纯真的心，是培养学生关爱他人，关爱生活，关爱环境的好教材。
    2、课文内容
      它是一首充满童趣、情趣、理趣的新诗，语言清新活泼，充满儿童的想象力、创造力。全诗用并列结构的形式，借“马良的神笔”，表达“我”对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。朗读这首诗，学生可能会产生心灵的共鸣，可能会产生许多新的“假如”。全诗以“假如我有一支马良的笔……”结束，又给学生想象的空间，满足孩子情感表达的需要。
二、说教学目标
    根据新课程标准的要求和教材编排的特点，结合三年级学生的认知水平，本课确定以下三维教学目标：
    1、知识与技能目标
      由于阅读教学最根本的任务是培养学生的阅读能力，因此我把这节课的知识与技能目标定在着力培养



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