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    名称

    老山羊当医生说课稿

    读中感悟  读中表演
    老山羊当医生说课设计
    教学设计理念：
    《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条，可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。而兴趣，使学生的主体地位真正确立成为可能。要引领学生体会其中的乐趣，要善于创设情境，激发学生相像，还要尊重学生的独特体验。因此，在本课的设计过程中，以课后习题为依托，朗读为基础，引导学生走进文本，读出自己的感受，让学生在读中感悟，在读中表演。

    教材和学情分析：
        《老山羊当医生》是北京市义务教育课程改革实验教材第一册第6单元中最后一篇课文，也是一年级学生进入课文部分第二单元中的一篇课文。这个童话，结构整齐，内容贴近学生生活，语言口语化。     老山羊当医生说课稿下载

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