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《台湾的蝴蝶谷》说课设计
一． 教材分析
苏教版第四册小语课文《台湾的蝴蝶谷》是很有魅力的一篇美文。触题就能引发人们一窥蝴蝶谷迷人景象的强烈愿望。课文由台湾的自然环境引出蝴蝶，由蝴蝶引出蝴蝶谷，再通过蝴蝶谷写蝴蝶，写游人。呈现出蝴蝶谷瑰丽，壮观的奇异景色。全文充满情趣，极尽体现出一个“美”字：最突出的是文中作者浓墨重彩描绘的蝴蝶斑斓的色彩美和蝴蝶舞姿的动态美，另外还有文章的词句美、蝴蝶谷的环境美、人与自然的和谐美等等。整篇文章文美、景美、意境美，不愧为一篇适合学生朗读、背诵、积累的美文。所以我确定该课的教学重点是：美读传情，内化积累，仿中有创。
根据教材特点，在《新课标》基本理念的指引下我结合学生兴趣为第二课时设计了以下三维教学目标：
（一）知识和能力
1、诵读、积累并运用文中优美词语。
2、理解课文内容，创设导游角色介绍蝴蝶谷美景，培养口语交际能力。
（二）过程与方法
创设情景，营造氛围，使学生在读中触发情感，理解感悟，并将文中的语言积累内化，进而运用在新的语境中，并逐渐仿中有创，培养创新能力。
（三）情感态度和价值观
通过欣赏蝴蝶谷的迷人景象，激发学生热爱祖国的情感。并潜移默化地渗透环保意识，体会人与自然和谐相处的美好境界。
二、教学设想
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