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    外研版中职英语职业模块服务类

    教学进度表 
       周次  日期  课时  教  学  内  容    备注 
    (教学资源等) 
       2  9月2~6日  2  Unit 1 Travel Arrangements  
       3  9月9~13日  2  Unit 1 Travel Arrangements  
       4  9月16~20日  2  Unit 1 Travel Arrangements  
       5  9月23~27日  2  Unit 2 Hotel Service  
       6  9月30~10月4日  2  Unit 2 Hotel Service  
       7  10月7~11日  2  Unit 2 Hotel Service  
       8  10月14~18日  2  Revision  
       9  10月21~25日  2  Unit3 AGood Tour Guide  
       10  10月28~11月1日  2  Unit3 AGood Tour Guide  
       11  11月4~8日  2  Unit3 AGood Tour Guide  
       12  11月11~15日  2  Unit 4 I’m New  
       13  11月18~22日  2  Unit 4 I’m New  
       14  11月25~29日  2  Unit 4 I’m New  
       15  12月2~6日  2  Unit 5 Electronic Communication  
       16  12月9~13日  2  Unit 5 Electronic Communication  
       17  12月16~20日  2  Unit 5 Electronic Communication  
       18  12月23~27日  2  Revision I  
       19  12月30~1月3日  2  Revision II  
       20  1月6~10日  2  期末考试  
           
           
    课程名称  英语  授课专业及班级     
    教材名称  英语(职业模块服务类)  出版社  外语教学与研究出版社    
    本学期 
    教学目标、内容、要求  教学目标: 
    通过本学期的教学,使学生初步具备用英语进行交际的能力;通过教师的引导,使学生们认识到中职英语注重的是语言实际运用能力的培养,而不是知识数量的叠加。通过丰富多彩的教学组织形式,树立学生学习英语的信心,培养学生学习英语的兴趣。通过教师的教学方法,使学生们能够享受英语学习的乐趣,找到适合自己的英语的学习方法,为今后的学习和生活打下扎实的基础。 
    教学内容: 
    该教材包括了餐饮英语、娱乐英语、宾馆英语、交通英语、旅行英语、医疗服务英语、银行邮局英语、购物英语等。本教材侧重口语表达能力的培养,淡化语法教学。 
    教学要求: 
    1. 模拟创造真实的语言情境,培养学生运用英语的能力; 
    2. 把握难度梯度,不断激发兴趣,让学生不断获得成功,促进运用英语能力; 
    3. 营造宽松、民主、和谐的教学气氛,建立平等的师生关系,引导胆怯学生和差生进行英语交际活动; 
    4. 使用外语进行课堂管理,培养学生运用英语的能力; 
    5. 充分利用科技手段来教学,比如电影、录像、电视、磁带、电脑软件等,创造乐观的教学交际环境并充分利用它,还要引导学生在教室以外扩大交际,寻找和学习更多的交际方法和技巧。    
    学情分析  本学期任教的是园林二年级的学生,有园林2个班,食品2个班。学生的英语水平参差不齐。他们当中有一半以上的学生来自昌平农村,大多数学生英语成绩较差,对英语的学习缺乏信心,所以他们大多数在讲英语的时候表现的很胆怯,不敢开口,同时又受到中学教学模式的影响,在英语课堂上组织的活动中,有大多数女生“放不开”,很拘谨。但从整体上讲,学生们能够在教师的鼓励和引导下,进行各种各样的课堂活动,经过一年的学习,他们也逐渐敢于开口用英语表达。    
    教材分析  “英语(职业模块服务类)”是中等职业教育教材审定委员会审定的国家规划新教材。由陈琳主编,外语教学与研究出版社出版。各单元主题职业特色鲜明,以模块化结构展现学习内容。每个单元的主题都与服务类行业学生应具备的共通能力相关,如职场礼仪、工作流程与岗位职责、信息传递、服务顾客、日程安排、紧急事件处理、求职、职位提升等。同时,各个单元的内容相对独立,教师可根据学生的学习程度与学习需求,完成相应模块的教学任务。    
    提高教学 
    质量措施 
    (紧扣“三有”课堂的要求)  1、以一些轻松幽默的话题开始,如天气、个人经历、电视节目、运动、笑话等。
    2、以游戏或小品开始。 
    3、让学生轮流准备每日报告。 
    4、让学生扮演某个语言情景中的不同人物角色,并把在那一情景下可能发生的事情用语言和动作表达出来。 
    5、在教授词汇时,对学生们进行联想教学,即“词→各种词形变化→同义、反义→相关词组→交际语句→具体语言环境”,通过这种长期的训练、练习,学生一看到词,大脑中立即反映出词的连续扩展延伸,自然引出句子,组成对话。 
    6、把枯燥无味、单调的既是重点也是难点的语言现象简易化,通俗化。 
    7、把一个班分成若干个英语小组,在每个小组中,不同外语程度的学生合理搭配,各小组由外语水平高的学生担任组长,负责安排小组活动并辅导本组外语学习成绩稍差的学生,课堂教学注意发挥小组的集体参与作用,在教师通盘掌握的情况下,根据课程进度的要求,做到分合有序,最大限度地利用好40分钟,为学生提供运用外语进行交流和互动创造更多的机会。在小组之间和小组内部经常开展听、说、读、写方面的竞赛活动,把学生之间的亲和力、内聚力、竞争性和荣誉感有机地结合起来,形成一种有利于学好外语的群体氛围。    
    其它 
    (课外活动等)  1、看经典英文电影,为其根据电影内容进行角色扮演做准备。 
    2、利用课间播放学生们喜欢的和最近流行的英文歌曲,活跃班级气氛,提高学习英语兴趣。 
    3、让学生们记录生活中的英语,锻炼学生们在生活中学习英语的意识。 

    外研版中职英语职业模块服务类下载

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