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英语课堂语言优化 浅论英语课堂教学中教学过程的优化 |
浅论英语课堂教学中教学过程的优化
一.绪论
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。用素质教育占领课堂是时代的呼唤。 素质教育的要义就是要充分挖掘学生的内在潜能，使他们的素质全面和谐地发展。通俗地说，素质教育就是要使学生既合格又有特长。合格教育主要是在课堂教学中进行的，而发展特长则需要在课外花更多的时间。应当承认，开展丰富多彩的课外活动，发展学生的兴趣、爱好、特长，让学生在自由中发展，是素质教育的重要方面。但是，这些活动必须以合格教育为前提。合格是基础，没有合格的特长是空中楼阁。由于合格教育主要是在课堂中进行的，而学生在校时间有5/6 是在课堂中渡过的，因此，课堂应成为素质教育的主阵地也是一个教育教改与发展进一步深化的必由之路。
二.英语教学目标确定上的优化
社会文化素质方面：①掌握教学大纲规定的和教材上出现的英语语音、 词汇和语法知识；②具有用英语进行听、说、读、写的初步的交际能力；③具有自学英语的能力；④具在坚持四项基本原则和全心全意为祖国服务的精神；⑤具有良好的社会公德和高尚的思想情操；⑥能够初步欣赏英语语言文字作品的美；⑦了解世界文化，做好与世界交流、与世界文化接轨的准备。
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公告：