论幼儿户外活动

论“幼儿户外活动”
在我国的学前教育改革大潮中，主题探究课程无疑是一个强有力的弄潮儿，通过相互碰撞、交流，汲取了各国优秀教育理论的学前理论、经验、方法，也进一步发展深化。
走进孩子，走进孩子的内心世界，了解每个孩子的内在需要，情感特征，个性表现，真正创设一个孩子的内在需要，情感特征，个性表现，真正创设一个使孩子感受到接纳、关爱、支持的教育环境。
我认为积极开展户外活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平与拓展思维的重要手段之一。
户外活动除了关注的知识本身的价值、幼儿在获取知识和解决问题的过程中个性品质的发展外，最重要的是户外区域活动的主要意图是通过丰富的户外活动环境，在大自然中给幼儿充分的自主权，让幼儿按自己的方式去探索、去学习、去发展。独立、自信、自主等个性品质和发现问题、解决问题的能力，必须经过幼儿自主动性的探索活动才能实现。
顾名思义，户外活动也



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