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    谈音乐课堂中开展探究性学习的尝试

    谈音乐课堂中开展探究性学习的尝试
    常常听到或看到许多音乐教师在课堂上非常投入地教，学生全神贯注地听，学生跟随着教师的课堂设计思路完成教学目标。但同时我们发现，课堂上学生自主、探究学习的时间和空间很少，显现出教师包办得过多的现象。课堂中，学生学习音乐的方式大多以“听”、“模仿”、“演唱”、“操练”等为主，忽视了学生学习的过程、经历、体验和升华。其实，音乐学习的根本目的是让学生自主、自然地参与，对音乐有发自内心的体验，而不是教师刻意地把知识内容强加给他们。如果教师对教学内容“铺”得过实，“包揽式”地讲解，“包办”地释疑，制约他们的思维，什么问题都由教师来解决，那么学生就缺乏想象力和创造力，课堂教学将丧失学生个体生命的灵动和发展个性的氛围。所以，我觉得在音乐课堂教学中很有必要让学生进行探究性学习，以培养他们搜集和处理音乐信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的
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