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    初一科学教学工作总结

    初一科学教学工作反思
    本学期我担任初一年级(9、10)两个班的科学教学工作,期末考试两个班的高分段人数较多,不及格人数只有1人,应该说取得了一定的成绩,这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。总结成功的经验,吸取失败的训,特作如下反思:
    一、 培养学生的良好的行为习惯。
    学生从小学进到初中,虽然经过严格的选拔,但还是存在着不同的差异,为此,开学初狠抓他们的听讲习惯、预习习惯、作业习惯,对不交或缓交作业的学生逐一催收,并找他们谈话,行为习惯好了,自然学习就跟扎实。
    二、 培养好学生的学习兴趣。
    兴趣是最好的老师,科学是一门全新的学科,学生很好奇,也很迷惘,这时就要对他们进行兴趣教育,结合科学历史、工农业生产、国防等事例,让他们觉得科学不是空洞的,而是能产生经济、社会效益的,他们才会有持续的学习动力。
    加强实验教学,实验教学既提高了学生的兴趣,又提高了其动手能力,而且中考试题中,实验题所占的比例越来越大,这要引起师生的高度重视。
    三、 扎扎实实打好基础。
       教材的第一、第四章是物理化学知识,第二章是生物知识,第三章是地理学知识,都与学生比较陌生, 抓基础知识,就是要抓课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
       抓基本技能,要抓好专业用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
    四、深化课堂教学改革,钻研教学大纲,向同行学习,取长补短。
       基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,老师们经常研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,同时提前在教学中参考和渗透“新课标”的要求。 强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。
      五、开展好培优补差活动,让一部分学生先强起来,在带动全班共同提高。
    抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动,给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好的基础。
      六、从实际出发,总结经验,吸取教训。
       全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率。
      七、还要加强的地方。
    学生的自学能力有待加强,对生活的关注要反复培养,遇到问题就要养成探究的习惯,建立科学与其他学科的紧密联系,让学生形成大科学观。
    年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,教学过程重在有针对性,重在创新,一定要根据学生的具体情况因材施教、因人而异,我们在教学中要不断总结,争取更好。
    初一科学教学工作总结下载

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