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    科学课堂有效性探究

    科学课堂上如何开展有效性的探究
    科学课的教育目的就是培养学生科学的思维方法,发展学生解决问题的能力,使得孩子们亲近科学,在日常生活中运用科学,从而把科学转化为对自己日常生活的指导。
    现在的《科学》与原来的《自然》课相比,有很大的区别,原来的《自然》也提出了对学生能力的培养,但始终不能摆脱学科知识、体系的束缚,而《科学》则强调从观察入手,到对自然事物能做出某种解释,以得出结论为止,最后得到的仍是知识。《科学》课重点强调了学生要亲身经历探究过程,如何开展有效的探究,以下谈一点我的认识及做法。
    首先必须激发学生的探究兴趣。兴趣是儿童入门的先导,同时又是儿童努力学习的内部动力,爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。因此,在教学中要抓住学生的这个规律,及时进行诱导,激发学生在头脑中形成究竟是什么?究竟是什么道理的探究欲望,从而有效的探究新知。要想激发学生的探究兴趣,开展有效性的探究,必须充分地解放学生,只有在学生没有精
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