科学课堂有效性探究

科学课堂上如何开展有效性的探究
科学课的教育目的就是培养学生科学的思维方法，发展学生解决问题的能力，使得孩子们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。
现在的《科学》与原来的《自然》课相比，有很大的区别，原来的《自然》也提出了对学生能力的培养，但始终不能摆脱学科知识、体系的束缚，而《科学》则强调从观察入手，到对自然事物能做出某种解释，以得出结论为止，最后得到的仍是知识。《科学》课重点强调了学生要亲身经历探究过程，如何开展有效的探究，以下谈一点我的认识及做法。
首先必须激发学生的探究兴趣。兴趣是儿童入门的先导，同时又是儿童努力学习的内部动力，爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，在教学中要抓住学生的这个规律，及时进行诱导，激发学生在头脑中形成究竟是什么？究竟是什么道理的探究欲望，从而有效的探究新知。要想激发学生的探究兴趣，开展有效性的探究，必须充分地解放学生，只有在学生没有精



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