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    教学论文 对小学语文学业评价的实践与思考

    　　一位科学家曾说过：给我一个支点，我可以撬动地球。那么值得我们思索的是：推动课程改革深入发展的支点是什么呢？是“关注每一个学生发展”的新课程观，是“交往、互动、发展”的新教学观，还是“立足过程，促进发展”的新评价观？我们说，新课程所倡导的教育评价是一个极有利的支点。因为它是这次课程改革中的新灵魂。它以评价标准的多维化，评价方法的多样化，评价主体的多元化，评价的激励功能等核心特点反衬了当前教育评价的缺陷：那就是评价主体的消极被动，评价方式方法的单一、僵化，忽视结果反馈的科学化过程……     教学论文 对小学语文学业评价的实践与思考下载

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