对美术课堂教学探究性学习的探索论文

对美术课堂教学探究性学习的探索
摘要：美术课堂教学的探究性学习是一种全新理念的学习模式。它有效地使学生实践能力、创造能力和审美能力得到培养和提高。在不断探究和尝试中，教师存在着定位和认知上的偏差，出现一些不足。针对现状，我们不妨在美术课堂探究性学习中，从激发学生兴趣入手，教师积极参与过程指导，师生共同参与合作，并实行科学的评价方法和标准。这已被认为是探究性学习的有效途径之一。
关键词：探究性学习认知偏差有效性探索
探究性学习是一种全新理念的学习模式，也是对传统教学观念的一种挑战，教师再不是知识的灌输者，而是越来越多地激励思考，越来越多地变成探究性学习的指导者，组织者，和共同探究的合作者，学生也再不是“坐享其成”式接受知识，而是在教师的指导和合作参与下主动地探究，自由地创造，成为学习过程中真正的参与者和体验者。在这样的教和学的氛围中，作为美术教师必须要更新理念，应对挑战，转换角色，改变传统的教学方式与行为，在课堂教学探究性学习中，注入全新的精神和方式，不断探索适合学生实际，有效提高能力的新途径。



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .