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教学反思：分享阅读《化装》活动及反思
活动目标：
1、能运用“我是xx的 xx”句式介绍自己所扮演的角色。
2、学习粘贴技巧，培养幼儿动手操作能力。
3、了解制作图书的简单过程。
活动准备：
幼儿扮演各种角色的照片 、画好格子的卡纸、胶水、棉签、装订机、水笔、大读本。
活动过程：
1、观看大读本，回忆读本《化装》内容。主要回顾人物形象的名称和特点。
2、教师逐一出示幼儿照片，帮助幼儿回忆自己装扮过程，并请幼儿用“我是xx的 xx”句式介绍自己所扮演的角色。教师记录幼儿语言。
3、幼儿和教师一起制作小书。
(1)教师示范，讲解制作方法和要求。
（2）幼儿制作书页，教师指导。教师可协助幼儿制作封面和封底。
（3）教师将幼儿制作的书页装订成册，写上页码，并请幼儿为小书取名。
4、教师和幼儿一起阅读自制图书，体验成功的快乐。
活动延伸：将自制图书投放到阅读角，供幼儿区域活动时阅读。
反思：
1、 通过本次自制图书的活动，幼儿能够积极的参与到活动中，基本了解了制作图书的方法如：粘贴照片、粘贴文字、书写页码、制作封面和封底等等。幼儿在本次活动中，动手能力得到了一次很好的锻炼。
2、 活动结束后，我将自制图书投放到图书角当中，幼儿对自己制作的图书兴趣都比较高，每天都能吸引很多幼儿进入阅读区，他们互相翻看，介绍自己制作的图书里的故事内容。
3、 通过活动，小朋友加深了对读本中“开心”“快乐”“美丽”等词语的认识，并能用“我是xx的 xx”句式介绍自己所扮演的角色。幼儿的语言表达能力得到了进一步的提高。
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公告：